讀《大學精神》

豪健

在老師的書架上發現了《大學精神》這本書，隨手翻翻，對其內容甚感興趣。一次逛書店時，在遠處望見此書，立即取下付款。

一次的講課中，老師和我們分享了以下這一段話：

他們平日對於學問上并沒有甚麼興趣，衹要年限滿後，可以得到一張畢業文憑。教育是自己不用功的，把第一次的講義，照樣印出來，按期分散給學生，在講壇上讀一遍，學生覺得沒有趣味，或瞌睡，或看看雜誌，下課時，把講義帶回去，堆在書架上。等到學期、學年或畢業的考試，教員認真的，學生就拼命的連夜閱讀講義，衹要把考試對付過去，就永遠不再去翻一翻了。

在這之前，我已經讀過此書，讀至此句，忽生感慨，一百年左右以前的事情，和目前周遭發生的事情相差無幾。學生們的態度，在教育尚未普及的時候，并非是我們先入為主地認為，大學生皆是勤奮，原來大學生當中，混飯吃的也不在少數。現在教育普及，大家都說大學生的素質不外如此，名為大學，實不如中學。在念書機會不多的年代，大學生的態度已經如此惡劣，如此看來，現今大學生態度不佳似乎是合情合理了。

說大學生不如中學生，確實是一種很大的侮辱。傅斯年認為，中學教師對學生是訓練者，大學教師對學生是引路者，中學學生對教師是接受者（無論接受的態度是自動的或被動的），大學學生對教師是預備參與者。訓練，即是知識的輸進和技能的養成，屬於基本功。引路者，則是能夠引導學生的教師，并非訓練出一羣衹會一切服從教師的大學生。學生聽從老師的話，已非天經地義的尊師重道，很多時候，是為了能在考試中獲取更高的分數。如此一來，大家都樂於接受現成的答案而懶於思考，對於這一點，竺可楨認為，大學所施的教育，本來不是供給傳授現成的知識，而重在開闢基本的途徑，提示獲得知識的方法，并且培養學生研究批判的反省的精神，以期學者有自動求智和不斷研究的能力。衹會接受現成的知識已非好事，衹為考試者更甚，大學不如中學，我們可以怪誰？

對於大學的看法，書中還收錄不少發人深省的言論，如“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”、“大學，研究高深學問者也”、“理想的大學生應退可為專才，進可為通才，以其所學施之於特殊職業”等。

《大學精神》非由一人撰寫，編者是楊東平，其中收錄了蔡元培、胡適、蔣夢麟、梅貽琦、朱光潛、潘光旦、傅斯年等對“大學精神”的討論。他們皆是五四前後的知識分子，不少人疑惑，讀他們的文章，到底對我們有甚麼幫助？也有不少人認為，對於五四時期的人物，我們高攀不起，故無需仿效。或許會有人不屑，以為讀過《大學精神》就能成為合格大學生嗎？我是這樣認為的，讀書總比聽university是由你玩四年、玩三年等言論來得好。好很多。